被日本印在钞票上的医生,因为反对老师,曾

今天为大家介绍日本的一位科学家，这位日本科学家登上了日本的钞票，是日本人的国民偶像，但在最关键的一场巅峰对决上却败给了中国医生。

这位日本科学家叫北里柴三郎。

北里柴三郎出生在熊本县，就是大家非常熟悉的熊本熊的老家。家里是当村吏的，他从小的目标是当一名武士。可没想到时不逢时，等他长大时，日本搞维新，藩国已经去除，武士梦已经不复存在。

于是，他开始到熊本医所学学医，成绩非常好，受到了当时的老师、荷兰医生曼斯费尔德的重视。

日本近代受荷兰的影响很深，他们还有一个兰学，可惜我们没有把这种向外学习的精神当成一种内在增长的基因。

当时他的老师带着他用显微镜观察生物，他一下被微观世界给吸引了，他没想到显微镜下还有这么多人肉眼看不到的世界，这些东西又深深影响着人类世界。

在这样的激励下，他对医学的兴趣日增，毕业后又到东京医学院读了八年。

等他毕业后，正好有位日本教授绪方正规从德国留学回来，在日本建了一个细菌检查室，他就师从绪方正规，给绪方正规当助手。

这时候，日本长崎发生了霍乱，北里在显微镜下看到了霍乱弧菌的存在。因为这个出色的工作，北里获得了到当时世界科学中心德国学习的机会。

在德国，他的老师是罗伯特·科赫。

罗伯特·科赫是当时世界上最顶尖的微生物学家。

当然，微生物学是在法国发展起来的，微生物之父是法国大神巴斯德，他在显微镜下发现了微生物对人体以及万物的影响，又发明了狂犬疫苗，让疫苗真正成为一个被理解的东西。被认为是科学界最完美的人。

在巴斯德的领导下，法国当时成为世界医学的中心，各国的医生都以到法国学习为荣。

不过，当北里来到欧洲时，欧洲已经发生了变化，德国后来居上，成为了世界医学的老大。这其中，科赫就是代表人物。他先是发现了结核菌，又发现了霍乱菌。可以说，当时是微生物的黄金时代，谁手里有个显微镜，并加以科学的方法，就经常会有大发现。

北里到德国跟着科赫学习免疫学和细菌学，是科赫的得意门生和助手。北里也是科赫学派的重要人物。而科赫学派跟法国的巴斯德学派还有一场门徒之间的较量。较量的地方就在中国的东北，这就是后面的故事。

在德国，北里算是赶上了好时候了，师傅给力，他跟德国研究了破伤风及白喉之血清疗法。

可以说，这是一个诺奖级的研究成果。后面德国的冯·贝林就因为白喉的血清疗法而获得年首届诺贝尔生理学或医学奖。其实这个奖项应该颁给北里跟冯·贝林。

因为北里也是这个疗法的发明人之一。只是因为北里来自日本，一个东亚的国家，所以被西方科学界一向忽视。甚至当时诺奖有个不成文的规定，不颁给黄种人。

现在日本是诺奖大国，基本上一年得一个，但事实上，历史上的日本也因为歧视而丢掉了不少诺奖。

我们中国将来要成为诺奖大国，起码也要多丢几个才可能。当然，我们中国已经有数个可以得奖，但最终没有得奖的。

比如第一次发现正负电子的赵忠尧。

说回北里，北里之所以没得奖，是因为他后面回国了，如果他接受德国的邀请在西方医疗机会工作，可能得奖的概率就会大很多。

但北里还是一个爱国科学家，决定回去报效祖国。

可是，他回去之后，却发现自己并不受日本人欢迎。

为什么呢？

前面我们说到，北里到德国前，曾经在日本人绪方正规的实验室工作。绪方正规发现了脚气病的细菌。

日本是一个盛行脚气病的国家，曾经有日本皇室成员得脚气病而死。日军当年攻打朝鲜，结果士兵脚气病发作，自己退了回来，无意中成就了袁世凯的威名。因为袁世凯当时正在朝鲜驻军。

当时，有一位叫高木的医生，他发现，西方人很少得脚气，是因为他们经常吃面包这些粗粮，东方人吃米饭，所以容易得。他建议应该改变海军的饮食。

而绪方正规认为是细菌引起，就应该给船消毒。

谁对呢？

如果日本听绪方正规的，那我们甲午海战可能就有希望了。

当时北里支持了高木。从德国专门写文章支撑高木。

因为绪方正规是北里的老师，学生不支持老师，这是欺师灭祖，所以日本人不欢迎他。

他回来后，连个实验室都没捞着，只好自己搞了一个民间的研究所。后面这个研究所成为了日本的微生物重地。里面出了很多人才，比如发现赤痢菌的志贺洁，发明肠壁内原菌鉴别培养法的远藤滋等等。

此外，他还成立了一个肺结核患者的医疗休养所“土笔冈养生园”，进行肺结核菌的研究。

后面，他将自己的研究所改为东京帝国大学的国立研究所，自己退居幕后搞研究。

在日本，他的威望极高。

在去年四月份，日本宣布换新钞票，就把日元新纸币换成北里柴三郎的肖像。

这是北里的故事。

中日医学巅峰的对决之一就是北里。另一位是华人医生伍连德。

伍连德出生于马来西亚，父亲是开金店的华人。长大后，伍连德到英国剑桥大学学医，是当时剑桥大学排名第一的医学毕业生。

毕业后，应袁世凯的邀请，伍连德回到祖国从事医疗工作。一回国，就碰上了一件足以影响世界的大事情。

哈尔滨爆发了鼠疫。

当时伍连德被派往哈尔滨去调查这个疫情。到了之后，伍连德解剖了一位死者的尸体，在其血液里发现了鼠疫菌。

这是个很危险的信号，因为就在十年前，印度就爆发了一场鼠疫。十年间，印度死亡上千万人。大家知道，印度这个世界第三大国卫生太差，无论是公共卫生还是私人卫生。

这一次印度说他们已经控制住了，希望真的是如此，不然的话，以新冠的传染性，那就是人间惨剧。

在这个时候，伍连德发现一个实验室里，有一个年轻人正在手术台上对着一个死老鼠进行研究。

这是在干嘛呢？

年轻人回答：是北里老师让我这么做的。

北里就是北里柴三郎了。此时的北里已经是世界顶级的流行病专家，医学泰斗。

打个比方，比如说北里是东邪的话，那伍连德可能就是杨过。江湖地位差很远。

另外说一下，伍连德曾经在法国的巴斯德研究所工作和学习，所以他算是巴斯德的门徒，而北里，当然是德国科赫的门徒。这是德法两大医学泰斗的隔代较量。

日本人跑到这里来干嘛？当然是日本人对东北垂涎已久，他们想占领东北做为他们军事扩张的基础。所以哈尔滨发生疫情，他们通过军方施压，强行到东北来研究疫情。

那为什么研究死老鼠呢？

这就是经典的鼠疫理论了。大家都知道欧洲的黑死病吧，那就是一场鼠疫。后面的研究发现，鼠疫传播经过了三个部分，老鼠，跳蚤以及人。病毒先在老鼠身上繁殖，然后通过跳蚤传播给人。所以解剖老鼠可以查出是否有鼠疫菌。

伍连德就问：你在老鼠身上发现鼠疫菌没有？

年轻人答：没有。

伍连德说：不用查了，我已经在人身上发现了。这次肯定是鼠疫了。

当时这个日本年轻人马上反驳，说不可能，我们北里老师说了，只有在老鼠身上发现了鼠疫菌，才能肯定是鼠疫。

日本人很较真，这是优点也是缺点。而且日本人很服从，他们在北里的命令下，解剖了数万老鼠。一个没有，再查另一个。另一个没有，再查下一个。牛，日本人真牛！

伍连德无语了。那你们慢慢剖吧，我不陪你们了。

接下来，伍连德马上安排防疫。而且他通过这些天的观察，发现这次鼠疫不是通过跳蚤传播，而是空气！

于是，伍连德决定必须马上隔离病人。这个时候，一个叫迈斯尼的法国教授表示，不用隔离。而应该把精力用在灭鼠上。这也是经典的鼠疫应对方法。

六年前，旧金山爆发鼠疫，后面就是消杀了七十万只老鼠才控制住病疫。

但是，日本人没查到老鼠身上有病菌，你杀老鼠干嘛，人家冤不冤？

这就是所谓的照搬过去的经验了。

最后，伍连德寻求支持，决定隔离病人。而迈斯尼不服，亲自去检查病人，因为迈斯尼不相信空气会传播嘛，就不带口罩，结束染上鼠疫死去。

这一下，空气传播得到了证实。伍连德终于成功调来了官兵，把当时疫情最集中的哈尔滨的傅家甸隔离起来，把病人运到这集中治疗。

疫情得到控制，一百天后，鼠疫失踪。整个东北因这次疫情死去六万人。多不多？确实多，但考虑到当时的卫生条件。已经是相当好的成绩。你想，印度当时一周就要死六万人。

这个消息传出来，各国都称赞。最后大清国决定召开一个“万国鼠疫研究会”。大清国难得牛一回。必须炫耀一下。

伍连德任会长，副会长是谁呢？就是还在指挥学生努力解剖老鼠的日本专家北里柴三郎。虽然论资历论声望，北里都远超伍连德，伍连德那时只有三十来岁。但科学是不讲资历的。人家比你牛，你就得让位。

而且北里教授好坏也解剖了数万老鼠，从反面证明了伍连德的正确。所以也是有功的，当个副的吧。

我们再说说这个病毒有多厉害。后来，美国跟苏联搞军事竞赛。当时苏联人研究不出来厉害的。苏联军方就说，我们不需要别的，只需要当年哈尔滨的那种病菌。不多，只要一株就好。

可见，这个病毒要是传播开来，后果不堪设想，东北很可能出现印度的情况，成为空地。东北一亡，中国就得亡国。而且东北一空，欧洲也要倒大霉。因为欧洲后面打了第一次世界大战，没人种地。当时欧洲人吃的大豆大部分都是从东北进口的。东北没人，谁给欧洲人大豆吃？

而伍连德也是最早被提名诺奖的人。

这就是两位的较量。大家也可以看到，这些研究生命科学的科学家，他们有一个利器：显微镜。

最早发明疫苗的是发明牛痘的琴纳，但他只知道这个方法，并不知道背后的真相，就是因为他没有显微镜。

巴斯德之所以成为微生物之父，就是因为他有显微镜这个利器。

有一个统计，近代的科学成就中，尤其是生命科学，有一大半都跟显微镜有关。可以说，有什么机器是救人最多的，那一定是显微镜。

显微镜对孩子的教育也很重要。显微镜在孩子学习科学中的作用，就像地图仪在孩子学地理中的作用。

有了显微镜，孩子就等于有了打开另一个世界大门的钥匙，他观察这个世界的方法从此就不同了。

孩子在使用显微镜中，能够得到科学发现的快乐，洋葱皮的结构，动物器官放大来看，就是一个又一个小怪兽。这比手机游戏还要好玩。

记得以前上学，生物课最好玩的就实验课，可以用到显微镜，当时是几个孩子共用一台，大家都抢着用。我往往只看了一眼，就要被推开。

我那时候就想，要是有钱了，我就买一个显微镜。

要让孩子真正爱上科学，最好的方法之一就是给孩子配一个显微镜。

买显微镜有讲究，太贵重的没必要，太便宜的看起来模糊，起不到效果。反而让孩子失去兴趣。

大家可以买一些品牌的，比如NationalGeographic国家地理儿童显微镜，这是由德国Bresser宝视德和美国国家地理共同推出的。

这台显微镜一共有3个物镜，可以实现40倍-倍的放大效果。

为了保护孩子的视力问题，目镜用的是高清镜片，成像清晰，LED光源非常柔和，能保护孩子的视力。

另外，这款显微镜除了直接在目镜上观察外，都还可以利用手机的相机观测！非常方便。

让孩子用显微镜观察，他就能更了解这个世界。对于最近的冠状病毒，他也能知道，这些都是由一些我们看不见的东西造成的。所以我们出门要戴口罩，要勤洗手。

现在孩子在家，时间比较充分，可以让孩子自己制作一些标本进行观察，培养他们的科学基础。这个显微配一全套的标本制工具。还可以拍下自己制作的标本朋友圈。孩子就是朋友圈最亮的科学小能手。

家里的大件小件，都可以试着观察，各种树叶、沙子什么的，同样可以。

妈妈的头发，爸爸的胡子，卫生间里捉到的小飞虫，一颗坏掉了的蓝莓，以及，咬了一口的麦丽素……

有了这个功能，孩子就可以把自己辛苦观察到的图像存起来，当做纪念，或者分享给小伙伴们。

小学生到中学生都合适使用，原价元，现在团购只要元。

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